職業本源
[ Home ]我長在一個存在「課外班」的年紀。
打小兒我沒聽過周末不上課的理，似乎自己也從來沒有厭煩過，只是老老實實去上課，回家老老實實寫作業，下節課之前老老實實在APP上提交作業。
從小在一個補習機構上課，使得我和一些人有著很長的友誼。從小時候約著一起考小學奧賽，小升初約著去一所初中，直到中考時約著要去一所高中。我們各自用自己的方式長大，卻從來不會斷掉聯系。從街這頭的校區跑到街那頭的校區，從五六歲跑到十五六歲，我在這個小地方慢慢長大，不覺得哪裏不對勁。
可能也經歷過教室停電，大熱天老師扇著作業本，大敞著窗戶教我們古詩文；也經歷過特大暴雨淹掉整條街，幾個人手挽手，趿著人字拖趟水只為了考入門測，課間一群女生縮在辦公室用老師的吹風機；經歷過凍得講不清楚話的日子，在開著大檔暖空調的教室裏搓發紅的臉；也經歷過九點多下課沒人接，和老師在便利店裏嘮嗑，講著講著哭哭啼啼。這些日子，是我，或者是我們，在那條長長的，一下雨就會漲水，到晚上就會燒烤的大街邊的樓上，度過的日子。
小些年紀，課間看同桌玩「滾動的天空」；再大些，纏著很熟的老師看B站視頻；等到考試沖刺，課間就是一片人安安靜靜寫各種作業，偶爾有問題目的聲音。現在想來，那些日子，也會是我永遠的財富。
我支持政策，所有我寫下的東西，不過是希望在每一個可以稱為「教室」的地方，都會有真摯誠懇的友情，有可以依賴終生的師生情，有奮鬥的日子，也有無窮盡的笑聲和淚水。這些東西，是我在其他一些地方感受到「缺失」的。
誠然，有人認為課外班剝奪了孩子的成長自由，使他們有了極大的壓力。可是，這不是一些鍵盤俠攻擊補習機構教師（非兼職，僅於正式補習機構任教）的理由。當我看到自己敬重的老師，僅僅因為一個解讀政策的視頻，就被罵「無良商人的走狗」時，我的內心有震怒，卻也有傷感。我看見幾個熟悉的網名，他們的孩子也曾拜於這名老師門下，其中一些正就讀於知名學校。不說一切來於老師，退一萬步，老師也曾給過他們鼓勵和贊美，如今卻成了刺回自己胸口的劍。
教師，無論任教於什麽地方，無論什麽科目，什麽年齡，他們都不應該因為職業而被認為是低賤的。
我最為信任和支持的一位老師，年紀不比我大了多少，僅僅十歲，卻有著足夠我們學習的能力與品質，對學生極盡溫柔，用她全身的力氣教導我們，卻也因為網絡輿論險些丟了工作。
非議，使我感到不自主的惡心。
當尊敬變得基於言論話題和職業本源之上，卻丟失了對人格、態度、能力、才華等一切事物的評估。那麽，尊敬又有什麽意思？